Прийоми активної обробки інформації

ПРИЙОМИ АКТИВНОЇ ОБРОБКИ ІНФОРМАЦІЇ.

Вчись вчитися!

Як читати книгу.

• Читай повільно, не поспішаючи – краще запам’ятаєш прочитане.

• Дочитуй книгу до кінця, не пропускай сторінок.

• Осмислюй прочитане. Не допускай механічного читання.

• Для свідомого сприймання ознайомлюйся з анотацією, прочитай епілог.

• Намагайся охоплювати поглядом цілі фрази, речення, абзаци.

• Коли зустрічаєш незнайомі слова під час читання книжок, періодики, звертайся до словників, довідників, енциклопедій.

• Не дочитавши книгу до кінця, вклади закладку на тому місці, де зупинився.

• Прочитавши книгу, обговори її з товаришами, батьками

*** *** ***

Як працювати з підручником.

• Прочитай увесь навчальний матеріал з метою загального ознайомлення зі змістом.

• З’ясуй значення незрозумілих слів, термінів, понять і висловів за допомогою словника, по записах у робочому зошиті.

• Розділи навчальний матеріал на частини для кращого засвоєння.

• Визнач головну думку автора, зроби записи у формі плану, тез.

• Прочитай текст ще раз і постарайся переказати його зміст по пам’яті.

Як працювати з текстом параграфа.

• Уважно прочитай текст параграфа, запитання і завдання до нього.

•  Знайди в тексті відповіді на поставленні запитання. Виконай усі завдання.

• Запам’ятай усі терміни і поняття.

• Склади план своєї розповіді.

• Перекажи зміст тексту відповідно до складеного плану, використовуючи у своїй розповіді нові терміни, поняття.

*** *** ***

Як скласти план тексту підручника.

• Прочитай заголовок параграфа і подумай: який зміст закладено в заголовок?

• Прочитай уважно даний параграф і виділи в ньому нові терміни (з’ясуй їх).

• Розглянь і постарайся зрозуміти малюнки і їх частини, що відносяться до тексту.

• Прочитай текст окремо по абзацах і визнач, про що йдеться в кожному абзаці.

• Склади план прочитаного тексту (пунктами плану можуть бути заголовки абзаців).

• Перекажи за складеним планом увесь текст, постарайся зрозуміти і запам’ятай його зміст.

• Дай відповіді на всі запитання в кінці параграфа або на запитання, поставлені вчителем.

Як користуватися

навчальною, додатковою і довідковою літературою

• Використовуючи навчальну, довідкову і додаткову літературу, уточніть, що саме вас цікавить.

• Подумайте, де найбільша можливість одержати відповідь на запитання, що вас цікавить: у підручнику, довіднику чи додатковій літературі.

• Насамперед використайте підручник, потім – довідник, а тоді – додаткову літературу.

• Відкриваючи книжку, спочатку прочитайте зміст і покажчик термінів, назв.

• Залежно від мети використайте такі види читання:

• Читання-перегляд, коли книжку переглядають швидко, зупиняючись на окремих сторінках (мета такого перегляду – перше ознайомлення з книгою, одержання певного уявлення про її зміст);

• Вибіркове читання або неповне, коли читають не весь текст, а тільки потрібні місця;

• Читання з різних видів записів прочитаного.

• Відшукавши у книзі потрібний розділ, параграф чи сторінку, не обмежуйтеся побіжним поглядом, а випишіть потрібну для себе інформацію, виділіть основне, складіть план прочитаного.

*** *** ***

Форми ведення записів

План – це короткий перелік проблем, що розглядаються в книзі. Він може бути простим, якщо в ньому зазначені лише основні запитання, або складним, якщо поруч з основними є додаткові запитання.

Виписки - це цитати (дослівне відтворення думок автора книги) або короткий, близький до дослівного, виклад змісту потрібного уривку тексту. Виписувати з книги теоретичні положення, статистичні, хронологічні дані можна як у процесі читання, так і по його завершенні. Цитату обов’язково брати в лапки, а на кожну виписку давати посилання на джерело. Для полегшення наступної систематизації виписок їх краще робити на окремих аркушах, каталожних картках або перфокартах.

Конспект - це короткий письмовий виклад змісту книжки, статті, лекції тощо. Він може бути набагато менший, ніж сама книжка чи стаття. Під час конспектування не слід зловживати скороченням слів, а якщо скорочувати їх, то за загальними правилами; думки слід використовувати стисло, своїми словами, виписуючи лише найголовніше і найсуттєвіше, не допускаючи повторень. Можна використовувати цитати, обов’язково зазначати сторінку, з якої вона виписана. Особливо важливі думки в конспекті варто підкреслювати. Бажано залишати поля для додаткових записів.

Тези - стислий виклад основних ідей прочитаної книги.

Анотація - коротка характеристика прочитаного, яка дає загальну уяву про його виклад, зміст та призначення. Скласти її краще після прочитання всієї книги.

Резюме - короткий заключний виклад наукового повідомлення.

Реферат - короткий виклад змісту книгу, наукової роботи або результатів вивчення наукової проблеми в письмовому викладі або у формі публічного виступу.

*** *** ***

Як працювати з цитатою.

• Цитатою користуються для уточнення і підтвердження власних думок. Не можна зловживати цитатами.

• Цитата має виписуватися так, щоб у ній була закінчена думка автора.

• Виписувати цитату слід без заміни слів, з дотриманням усіх розділових знаків, із позначенням пропусків.

• Кожна цитата береться в лапки.

• Після цитати вказується джерело: прізвище автора, назва книги, місце і рік видання, номер тому і сторінки.